Умения и навыки на конец 3-го класса. И на конец выпускного 4-го класса

                        3 класс
.осознанное, правильное, выразительное чтение; 
.умение самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; 
.умение самостоятельно читать про себя незнакомый текст, проводить словарную работу; 
.деление текста на части, составление простого плана; 
.самостоятельное формулирование главной мысли текста; 
.нахождение в тексте материала для характеристики героя; 
.подробный и выборочный пересказ текста; 
.составление рассказа-характеристики героя; 
.составление устных и письменных описаний умение по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили; 
.высказывание и аргументирование своего отношения к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему)  

.относить произведения к определенному жанру: рассказ, повесть, пьеса - по определенным признакам; 
.различать в прозаическом произведении героев, рассказчика и автора; 
.видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения; 
.соотносить авторов, названия и героев прочитанных произведений
                                      4 класс
.осознанное, правильное, выразительное чтение; 
.самостоятельное прогнозирование содержания текста до чтения; 
.самостоятельное нахождение ключевых слов; 
.самостоятельное освоение незнакомого текста (чтение про себя, задавание вопросов автору по ходу чтения, поиск ответов, самоконтроль; словарная работа по ходу чтения); 
.вычитывание разных уровней текстовой информации: фактуальной, подтекстовой, концептуальной; 
.формулирование основной мысли текста; 
.составление простого и сложного планов текста; 
.написание сочинения на материале прочитанного с предварительной подготовкой умение аргументированно высказывать свое отношение к прочитанному, к героям, понимать и определять свои эмоции; 
.понимать и формулировать свое отношение к авторской манере письма; 
.иметь собственные читательские приоритеты, уважительно относиться к предпочтениям других самостоятельно давать характеристику героя (портрет, черты характера и поступки, речь, отношение автора к герою; собственное отношение к герою); 
.относить прочитанное произведение к определенному периоду (XVII в., XVIII в., XIX в., XX в.); соотносить автора, его произведения со временем их создания; с тематикой детской литературы; 
.относить произведения к определенному жанру: басня, фантастическая повесть - по определенным признакам 
.видеть языковые средства, использованные автором.